Immergés dans les TIC depuis leur tout jeune âge, les apprenants du nouveau millénaire ont-ils vraiment acquis les compétences techniques et les savoirs généraux nécessaires à un usage raisonné des TIC à l’école ? L’acquisition de ces compétences peut-elle se traduire par une amélioration de la réussite scolaire ? Une étude de l’OCDE effectuée en 2006 et reprise en Corée du Sud en 2009 apporte quelques réponses à ces questions d’actualité.
Les apprenants du nouveau millénaire, étude de l’OCDE
Site de la conférence internationale tenue en septembre dernier à Bruxelles. [En anglais]
Centre for Educational Research and Innovation (CERI) – New Millennium Learners [En anglais]
The New Millenium Learners: a Project in Progress [Document PDF, en anglais]
New Millennium Learners and Educational Performance, étude coréenne [Document PDF, en anglais]
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