Lorsque des objets reliés à Internet commencent à échanger des informations entre eux ou avec l’homme, on peut entrevoir une myriade d’applications pédagogiques où des données de partout peuvent être rassemblées sur des grilles de présentation pour nous montrer des déplacements migratoires, le rayonnement cosmique ou l’état de la couche d’ozone. Si cette technologie n’est encore qu’aux premiers stades de développement, quelques pionniers ont commencé à explorer ces pistes.
Le jeu sérieux propose une immersion dans un environnement fantaisiste où le joueur est appelé à se mesurer à lui-même ou à d’autres joueurs, soit dans un mode de compétition ou encore de coopération. Faisant appel à la dramaturgie, la quête en est l’élément essentiel et stimule l’éveil. Le jeu permet de développer la pensée logique et abstraite, la capacité à résoudre des problèmes ainsi que certaines habiletés relationnelles dans une approche tout à fait compatible avec l’esprit de la réforme scolaire.
Une revue de quelques simulations disponibles en français dans le domaine de l’adaptation au marché du travail, de l’industrie, de la gestion budgétaire et de la gestion de l’environnement.
Pierre-Julien Guay Le 4 octobre 2009 à 13:25 Sur Le Point.fr, focus sur trois « serious games »:
http://www.lepoint.fr/tiny/1-378557
Pierre-Julien Guay Le 7 décembre 2009 à 08:25 Sur le Monde, un article intitulé L’Internet des objets », entre ouvertures et libertés ? »
et un autre
A quoi ressembleront les jeux sérieux de demain ? Le jeu vidéo tel
que nous le connaissons pourrait être une forme transitoire,
contrainte par une technologie encore immature et limitée dans son
concept.
Le Café pédagogique (http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2008/93_Danslesdisciplineslejeu.aspx) propose un riche répertoire de jeux pour apprendre. Ils sont regroupés par champs disciplinaires: des sciences de la nature aux sciences humaines, en passant par le celui des langues vivantes ou anciennes. Voilà une bonne façon de commencer la nouvelle année sur une note ludo-éducative.
Pierre-Julien Guay Le 4 janvier 2010 à 10:15 Une réponse à la quatrième question posée dans l’entrevue : comment peut-on mesurer les apprentissages associés à l’usage des jeux vidéo et quelles sont les contraintes à leur implantation en contexte d’enseignement ?
http://lesmathematiquesausecondaire.blogspot.com/2009/12/4-comment-peut-on-mesurer-les.html
Pierre-Julien Guay Le 1 février 2010 à 10:47 Un article du journal « Le Monde » : Prendre le jeu au sérieux
http://www.lemonde.fr/technologies/article/2010/01/29/prendre-le-jeu-au-serieux_1298691_651865.html#xtor=AL-32280270
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