L’utilisation du téléphone cellulaire en classe est de nature à encourager un mode d’apprentissage participatif, donc plus efficace que le cours magistral traditionnel qui entraîne un phénomène d’écoute passive; elle offre aussi une alternative à l’ordinateur portable que tous les élèves ne peuvent s’offrir. Par contre, elle peut constituer une forte source de distraction et pose des problèmes de sécurité de données et d’atteinte à la vie privée. Exploration de quelques pistes d’application dans un contexte pédagogique.
Le maintien de petites cohortes de formation professionnelle au cégep en région est exigeant sur le plan financier et propice à l’isolement des enseignants. Le projet « Cégeps en réseau » vise à déterminer comment la télécollaboration peut assurer la viabilité et la vitalité des ces programmes d’enseignement.
Le centre virtuel Cervantes est un grand répertoire de ressources pour soutenir l’apprentissage de l’espagnol.
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