L’apprentissage collaboratif propose une structure souple et ouverte avec des rapports égalitaires entre apprenants et formateurs. Or, ce concept est interprété différemment par les Européens et les Américains. Les premiers favorisent le processus et le raisonnement tandis que les seconds privilégient la réalisation de la tâche, le produit final, peu importe les moyens. Une différence à considérer dans les projets pédagogiques entre les deux continents.
BAUDRIT, Alain. L’apprentissage collaboratif : plus qu’une méthode collective ? Bruxelles, De Boeck Université, c2007, 160 p.
BAUDRIT, Alain. L’apprentissage coopératif : origines et évolutions d’une méthode pédagogique. 2e éd., Bruxelles, De Boeck Université, 2007, 160 p.
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