Le dépistage précoce des difficultés d’ordre cognitif et méthodologique est crucial pour la réussite scolaire. Le processus de recrutement des tuteurs et du jumelage au service d’aide à la réussite du Collège de Bois-de-Boulogne. L’utilisation d’une application de gestion favorisant l’échange d’information entre les tuteurs et les enseignants.
L'environnement pédagogique doit dorénavant s'adapter aux méthodes d'enseignement actuelles. Une classe multifonctionnelle, dite du 21e siècle, a été aménagée au Cégep de Saint-Félicien afin de soutenir les stratégies d'apprentissage basées sur le socioconstructivisme et l'enseignement technopédagogique. Pour en savoir davantage, nous vous invitons à visiter cette classe expérimentale et mieux connaître ses caratérisTIC pédagogiques.
S'inspirant d'une approche développée au MIT, une chercheure du collège Dawson accompagne des enseignants de département de physique dans l'expérimentation d'un nouvel environnement de classe pour analyser l'effet sur l'apprentissage des étudiants.
Le projet SCALE-UP (Student-Centered Active Learning Environment for Undergraduate Programs) est une initiative de Robert J. Beichner, professeur de physique à l’Université de l’état de Caroline du Nord. Rassemblant les étudiants d’une même classe en petits groupes autour de tables rondes, ce design de classe nouveau genre favorise les interactions sociales et améliorerait ainsi significativement l’apprentissage.
Si vous avez étudié à l’université, vous avez probablement assisté avec vos amis à des cours magistraux donnés dans de grands amphithéâtres où le professeur, présentant ses diapositives PowerPoint, ne pouvait que jeter un regard furtif de temps en temps à l’assistance pour essayer de deviner si vous compreniez ou pas. Si on définit l’apprentissage comme «un processus actif dans lequel l’apprenant construit de nouveaux concepts ou idées (Piaget)», ces cours magistraux étaient loin d’être des expériences d’apprentissage efficaces!
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