Références générales, le portfolio en francophonie, évaluation des apprentissages, outils et exemples, normes et standards, protection des renseignements, etc.
Expérimentant le portfolio depuis plus de quatre ans dans le programme de Commercialisation de la mode, Yves D. Morin améliore sans cesse sa pratique en tenant compte de principes pédagogiques qu'il considère essentiels.
Avec les programmes par compétences, est-il maintenant possible, à l’aide d’un logiciel de conception d’évaluation informatisée, d’évaluer le savoir-faire en plus du savoir? Dans le cadre d’un échange nous discuterons des possibilités actuelles, de ce que vous faites dans ce sens et des idées que vous auriez pour y arriver.
En réponse à une demande exprimée par les participants à une réunion organisée par la Maison des technologies de formation et d’apprentissage Roland-Giguère (MATI-Montréal) en décembre 2009, le Groupe québécois de travail sur les normes et standards TI pour l’apprentissage, l’éducation et la formation (GTN-Québec) a offert une série de quatre vidéoconférences sur l’interopérabilité des portfolios numériques, lesquelles sont disponibles sur le site du GTN-Québec. Le présent article fait le point sur cette rencontre avec des praticiens aguerris, qui nous expliquent pourquoi il est si important de bien analyser les enjeux de l’interopérabilité. D’abord, qu’attend-on d’un portfolio numérique? À quoi sert-il?
Un exerciseur est une collection automatisée d’exercices le plus souvent de forme « objective ». Application pédagogique déjà populaire avant l’avènement des TIC, l’exerciseur connaît une nouvelle vie à cause de la multiplication des logiciels de d’édition et de gestion d’exercices. Cependant, la facilité technique ne doit pas faire oublier les limites pédagogiques d’un exerciseur ni les précautions qu’il faut prendre pour en calibrer les différentes composantes (questions et réponses, rétroactions, indices et explications, etc.). Ce dossier présente des pistes de travail permettant de composer avec ces contraintes et de réussir la mise au point d’un exerciseur efficace en contexte d’apprentissage.
Cette création par La Vitrine Technologie-Éducation est mise à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.5 Canada.