n explorant les activités précédentes, nous pouvons établir quelques remarques sur les styles d'apprentissage :

• l'étude des tableaux et l'écoute de l'exposé nous placent dans un mode plutôt passif;
• l'exploration du site Internet nous place dans un mode actif;
• les images et les sons stimulent nos réactions émotives et frappent l'imagination;
• la simulation nous permet d'expérimenter et de définir clairement le concept de temps de réaction. Il est alors possible de créer des liens avec nos propres expériences.

Selon le contexte, la valeur des TIC dans le processus d'apprentissage varie. Les TIC n'ont pas pour fonction immédiate de nous faire saisir tous les concepts, mais elles accroissent notre niveau de motivation, créent un intérêt et nous encouragent à participer davantage au processus d'apprentissage.