ette courte séquence ne permet pas d'identifier précisément le style d'enseignement de Nathalie. Cependant, peut-être que certaines de ses interventions vous ont surpris? Ou, peut-être, les auriez-vous formulées différemment?

• Peut-on qualifier cette séquence d'interaction véritable?

• Y a-t-il des échanges entre les élèves, apprenent-ils entre eux?

• Comment l'enseignante exploite-t-elle les éléments amenés par les élèves?

Quittons la classe de Nathalie pour nous rendre dans la vôtre. Pouvez-vous préciser vous-même ce que vous connaissez des TIC et quelles utilisations vous en faites dans votre classe ?